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教育思维要翻转,不容易呵!

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发表于 29-1-2016 05:42 PM | 显示全部楼层 |阅读模式
文:欧宗敏


“英国政府统计,现在还在中小学念书的孩子,未来可能从事的工作,有六成都还没有“被发明”。现在成人们帮孩子准备的工作能力,等到他们二十五岁时,工作可能已经消失。”看了这段文字,父母想到孩子的未来;教师想到学生的将来;领袖想到国家的明天,大家都难免惊心胆跳。


“这一代的孩子和父母辈不同。他们的未来,没有太多已经准备好的工作等着他们毕业后来应征。他们必须在离开学校后,自己创造工作。”如果这个论述正确(以趋势来看,相差不远),那么我们现今教育体系的其中一块要培养有能力“创造工作”的新一代,可是我们准备了吗?或者我们知道了吗?




图片来源:作者提供



《翻转教育——未来的学习、未来的学校、未来的孩子》顾名思义是探讨整个教育体系在进入知识经济时代后(加上科技推陈出新、网路资讯爆炸),需要一场大改革,犹如翻转般地全身上下滚动起来,从学习、学校和孩子三方面着手,看看是否能为教育注入新颖思维与模式。


什么是主流社会对教育的错误期待?


“曾经红极一时的电视益智节目“百万小学堂”(类似“无敌小状元”)。每一题都有“标准答案”。现场比谁答得快,由此可知多数题目不用想,只要背,比的是速度和熟练度。我们期待孩子把十二年的时间,拿来背诵在google三秒钟就可以查到答案的题目。”许多家长和教师还认为这种依靠背诵能力来学习,以及提供所谓“标准答案”的模式,才是“优秀”教育,或者说这是典型对教育的错误期待。


无论小学和中学,依然有华文老师要求学生背诵和抄写模范作文、名句,其数量至少数十篇以上,把学生当成复印机,让他们在考试时把文章“复印”在考卷上。类似填鸭式方法往往令学生的学习意愿逐渐降低,导致出现“从学习逃走”现象。




图片来源:http://i1.w.hjfile.cn/



“从学习逃走” 现象是日本教育家佐藤学发现日本教育中孩子失去学习动机、不知为何而学后,提出教育面对的严重问题。32年以来,他在日本推动“学习共同体”教育改革做法,目前已经有2500所学校实行该项计划,让教师与家长共同努力,把孩子学习的热情找回来。


“世界变化如此之快,现在的孩子到底该学些什么?”在回应父母与教师最根本的焦虑问题,《翻转教育》提出学习的着力重点有4个:一、动机与探索力;二、阅读思考力;三、自律学习力;四、扎根品格力。


“现代的小孩,每天带着满满的资讯到学校,他们不需要再塞更多资讯,而是需要学习如何“处理”这些五花八门的知识。”父母、教师和领袖必须清楚一个事实:如果教育不做一次翻转,是不能有效引导孩子的学习步伐。


要如何翻转呢?首先是教育思维,相信这个是难度最高的挑战了。不过那个国家先开始,它就有了未来的人才。

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发表于 2-2-2016 12:09 PM | 显示全部楼层
读书变成多余的了
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