我的天！怎么会有这么恶劣的学生？？？

JarynYeo

我有一位四年级的学生（男生），他的父亲已去世，母亲在新加坡工作，由姑姑及公公抚养。他的脾气很怪，很硬，你说东，他做西。心情好时，什么东西都听你的，心情不好时，动都不肯动。他喜欢走动，不听劝告，若鞭打或责骂他，他就会乱发脾气，丢书本，撕簿子，‘发烂渣’等等。处罚他，自己更生气！:@我尝试用软的方式，劝他及奖赏他，但总觉得没什么用，他的态度还是一样恶劣！有时觉得他很可怜，但是看到他的行为举止真的很想掐死他！
是我不够凶？还是不够耐心？我教其他的学生都没有问题，就只有他！！！我该怎么办啊？

silverbird

回复 1# JarynYeo
这个学生心理不健全，应该送去辅导，对于这类学生应尽量关心他，若还是老样子那么尽力就好～～

小秘

我看了你的学生，我班竟然有一位和你的问题学生一样的人。他们的行为简直是一模一样。太神了。我也是每天被他气得吐血。

JarynYeo

我看了你的学生，我班竟然有一位和你的问题学生一样的人。他们的行为简直是一模一样。太神了。我也是每天被 ...
小秘 发表于 2-3-2010 10:13 PM

   你是不是和我同校啊？哈哈！

alfredthg

给我遇到这样学生，他会吃不完，兜着走。。。
处罚他，打他，他还会发脾气？敢在我面前发脾气打到他够够力，没家教！
其实，他是因为缺乏至亲的关爱，才会这样吧！LZ可以先关心他的处境，给他一些“至亲的爱”，关怀他，一段日子后看看他有没有改善。
如果没有，就来硬的。坏一次打一次，打一次，他发脾气一次，再打！打到他驯服为止。等他屈服后再用爱心慢慢感化回他。因为他目前的倔强性格，或许我们是感化不了他的，只有让它完全屈服后，我们才能感化他。
加油！

小秘

回复 4# JarynYeo


    我什么方法都用尽了。我看他不吃硬，我就用软的，但也没用。他每天坐在班上发呆，玩自己的东西，功课也不做。我每天都联络他的妈妈，他妈妈也说这个孩子不知道怎么教。他的妈妈也在新加坡工作，没时间管他。爸爸又离婚了。

junc

他年纪小小已经失去关爱，还要面对这么多家庭问题，老师不同情他吗？
硬的应该对付不来，软的还要长时间试。
连父母的爱都得不到了，他还能相信谁？还会这么容易就相信老师吗？
所以，要取得他的信任，慢慢开导他，可以暂时给一些“特权”，比如功课比别人少（好过多多，他一本都不做），上课时允许他走动三次，第四次时就要处罚他。
慢慢去感动他，如果他肯接受你，可能一辈子都会粘着你这位老师了。

这绝对不是电影/电视情节，是本人的经验。

JarynYeo

他年纪小小已经失去关爱，还要面对这么多家庭问题，老师不同情他吗？
硬的应该对付不来，软的还要长时间试 ...
junc 发表于 4-3-2010 01:43 PM

他的问题最主要不是功课，因为他有去安亲班，所以功课有完成。但就是态度恶劣，想怎样就怎样，甚至是故意做给你看，看见你‘没辙’了后还会偷笑！而且他的举动也影响了其他同学上课！

JarynYeo

回复  JarynYeo


    我什么方法都用尽了。我看他不吃硬，我就用软的，但也没用。他每天坐在班上发呆， ...
小秘 发表于 3-3-2010 11:15 PM

   
他静静发呆还好，但是他却常常去干扰其他的同学。。。

Aikofamily

因为他是一位缺乏爱的孩子。所以，真的必须送去辅导班。让他更了解自己的状况，不要他自己也讨厌自己。孩子本身没有的选择自己要得环境成长。但，老师可能就是影响他的一次机会。希望，你继续用你的爱心。让他恢复自信。我相信你可以做到的。支持你哦！加油！

小秘

如果做的有像讲得一样简单就好咯。我这个学生，我从他一年级就教他。我全校的老师都想尽任何方法都对付不了他。他脾气很坏，拿同学的作业不告诉他。组长向我报告，他会恶狠狠地看着他。全班人都怕他。他还每天欺负在我班的一位智力慢的学生。每天打他、骂他、甚至脱他的裤子。现在我都没什么催他交功课。我每天在班上都要像老妈子一样，真烦。看他一个就够了！还有，我觉得爱心教育这个东西不是没用，而是不实际。不是每个人都适用。

JarynYeo

如果做的有像讲得一样简单就好咯。我这个学生，我从他一年级就教他。我全校的老师都想尽任何方法都对付不了 ...
小秘 发表于 4-3-2010 10:26 PM

我和另一位交数学的老师每天从他的班出来后都“怨声四起”，软的不能，来硬的，但又要拿捏得很好，真是高难度呀！他在上有些老师的节时又不会这样放肆。。。唉。。。是我对他太“仁慈”了。。。

junc

回复 8# JarynYeo

那么，老师的招数就要高过他，才能把他镇住咯。
说真的，我智力比较高，在学院时也是看讲师欺负，
知道他没料还是态度懒散的，就敷衍他吩咐做的东西。

学生也一样，他也在探试老师的耐力，如果你能够出奇制胜，一定能收服他的。
在道德教育课时，我最喜欢拿他们本人来做例子。
谁是自私的，谁是不认输的，谁很温和的，我都划分到很清楚。

他既然这样，就给他一个标记，每天在班上念，在他没引起你注意前，先注意他。

junc

回复 11# 小秘


有心去做，只会常常看到问题、解决问题，再找问题、再解决问题，根本无暇去计算自己做了多少。
只有到问题解决了，再回头看的时候，才知道自己曾经付出那么多，但是，那时也觉得值得了。

这种孩子，就是在发掘老师的爱心、耐心、果断和智慧，当作是自己的考验吧，自己及格了，才能要求孩子及格。

nickzen

我有一位四年级的学生（男生），他的父亲已去世，母亲在新加坡工作，由姑姑及公公抚养。他的脾气很怪，很硬 ...
JarynYeo 发表于 2-3-2010 04:13 PM

这个学生的行为偏差需要多一些时间和耐性。破碎的家庭背景之下没有多大安全感，导致情绪不容易控制。公公姑姑始终不能取代爸妈的角色，他在日常生活中，缺乏爸妈的关心和照顾，他会发现自己家庭和别人不同。有时小孩有嫉妒心，他会发现为什么别的小孩子的爸妈是照顾孩子，怎么自己不一样的？
m   
没有人真正去了解他，不知道他心里想些什么。他是小孩，心智还未成熟，不会去思考没有学习、不做功课，对以后带来什么影响的。小孩的自我中心感作祟，使用错误宣泄情绪的方法，他是不会觉得有什么不妥的。
老师要纠正他的劣行。要找时间一对一开解他，不要每次见他，就是处罚他，叫他赶快赶完功课。他现在最主要是要安他的心，不是功课。
他作反时候，打他1-2鞭，心平气和地告诉他什么行为是不对的，画一个圈给他站着看书上课。以后一样的情况，就同样的方法，让他慢慢自觉，劣行是不对的。没有做完的功课，休息节时候，让他吃饱了，到老师桌位额外辅导，给他站着做功课。要开解他，分析给他知道，为什么他需要在办公室做功课，平时为什么要处罚他。问他喜欢被打的感觉吗，喜欢被称赞吗，给他改过的机会。约法三章，抑制他的劣性。
处罚学生的时候，最好不要怒气冲冲，不要恶言相向，泼妇骂街式的，他会更反叛。不要把他标签为坏学生，不要一直在他身边，向别的老师说他怎样不好不好，他听在耳朵里面，心里会不舒服的。打要打得合理，要他认了是他错，你才能打他。慢慢地，他会改正过来的了。
你的关心，他有时是不知道的。所以你要时常在他耳边，告诉他：你不乖，人家会以为我没有教你。就算你是世界上最坏蛋的人，你也是我的学生，老师当你好像孩子一样。。。。。。
还有很多很多很多很多善后工作。。。顽石点头，他会改过的。

JarynYeo

这个学生的行为偏差需要多一些时间和耐性。破碎的家庭背景之下没有多大安全感，导致情绪不容易控制。公 ...
nickzen 发表于 6-3-2010 11:56 PM

我妈妈也是那么告诉我，无论亲戚怎么样疼他，他还是会觉得没有父母亲是孤独的，是需要自我保护的，所以才以恶劣的脾气来保护自己，先发制人，才不会被欺负。我一直尝试以开导的方式来教他。我希望能真正改变他。。。

jicky

现在的学生有太多的问题。只要尽力就可以了。

小秘

他的妈妈今天来学校见我，我也把他的情况说给她听了，他的妈妈也说不知这么办才好。我建议她的妈妈中学给他去寄宿学校，希望能对他有帮助。