六年级的数学问题。。。。

笨小心

请问各位数学老师。。六年级的时间这一课，相隔时间UPSR格式是不是不可以再用直接减法来做了？
一定要一年一年算出来？

晨旭

回复 1# 笨小心


    我女儿今年六年级，我昨天也和他讨论这问题，结论是相隔时间减了之后再加一。

笨小心

回复  笨小心


    我女儿今年六年级，我昨天也和他讨论这问题，结论是相隔时间减了之后再加一。
晨旭 发表于 23-4-2010 03:34 PM

恩，正确的是这样。问题是，我家教的学生跟我说
老师跟他们说用减法做出来的，在UPSR已经不能用了。。
要直接一年一年算。。
所以我想问问各位数学老师，真的是这样吗？

晨旭

回复 3# 笨小心


    一年一年算是怎样？我帮你问我女儿的老师看。我也想知道。

笨小心

回复  笨小心


    一年一年算是怎样？我帮你问我女儿的老师看。我也想知道。
晨旭 发表于 23-4-2010 03:45 PM

你要帮我问阿？谢谢你哦

题目如下。。。
就比如，算出2009年2月12日和2011年3月5日的相隔时间。。。

正常是直接减了加一。。

但是我的学生就说老师要他们一年一年排出来

比如，
2009年2月12日到2010年2月11日--------1年。。。
2010年2月12日到2011年2月11日--------2年。。。
算到相隔的日期。

如果真的要这样的方法，也是可以做。。
可是学生弄错的机会更高。。。

alfredthg

你要帮我问阿？谢谢你哦

题目如下。。。
就比如，算出2009年2月12日和2011年3月5日的相隔时间。。。
...
笨小心 发表于 23-4-2010 03:54 PM

其实直接减出来再加一遇到某些题目会出现偏差，所以还是要用一年一年排出来较稳当。
例子：2008年1月23日至2011年3月12日
2008年1月23日至2011年1月22日=3年
2011年1月23日至2011年2月22日=1个月
2011年2月23日至2011年2月28日=6天
2011年3月1日至2011年3月12日=12天
相隔时间：3年1个月18天
这个是正确的做法。至于直式做法不是不行，只是一些学生根本弄不清，借一个月究竟要借几天，28？29？30？还是31.. 这样他们会混淆。。而且目前所接受的方法是以上的。

本身觉得，学生对这课和表面积较混淆，尤其是那些没耐性的人，根本就做不成这些练习。

huenfen

回复 6# alfredthg

我校从2008年就开始以年算到年，月算月及天算天的方式教学生。在mathematics的教师指南确实是以这种方式，我也以这种方式教了三年。

ChocoSoya

表面积还好，只要他们看要题目要的是周边/面积/体积。

还要教他们怎样看"对面"的长度。

alfredthg

回复  alfredthg

我校从2008年就开始以年算到年，月算月及天算天的方式教学生。在mathematics的教师指南 ...
huenfen 发表于 24-4-2010 01:43 PM

之前我用减法再加一的方式，偶尔得到的答案有所偏差，就连学生在校的老师也经常教错。后来我自己买参考书研究，研究到以上这个方法。为了确定这个方法，我买了几十本数学练习题来做，确实这个方法百试百灵。我在用减法再加一的方式，有好几题答案出现偏差。
所以现在我都用着这个方法来教学。。

alfredthg

表面积还好，只要他们看要题目要的是周边/面积/体积。

还要教他们怎样看"对面"的长度。
ChocoSoya 发表于 24-4-2010 01:49 PM

表面积的确没什么问题。我是说一些急性子的人做不来而已。我们那儿11个学生，10个都没问题，唯独一个急性子的，其他单元都很好的，就是这表面积算来算去有所偏差.原因是不是少步骤，就号码太多搞到他乘错，再不就单位那儿忘了放“平方单位”，或一时忘了看到3D图表，直接写“立方单位”。。

笨小心

其实直接减出来再加一遇到某些题目会出现偏差，所以还是要用一年一年排出来较稳当。
例子：2008年1 ...
alfredthg 发表于 24-4-2010 12:48 AM

谢谢你的咨询，我学生就是急性子。。他们一定会跟我说‘哎呀，老师很麻烦阿’
至于表面积，我暂时还没进这一课
我学生学得慢一点

笨小心

回复  alfredthg

我校从2008年就开始以年算到年，月算月及天算天的方式教学生。在mathematics的教师指南 ...
huenfen 发表于 24-4-2010 01:43 PM

谢谢老师的回复哦。。。带给我很重要的咨询。。。
可以用这咨询来逼我那些懒虫学生学了。。。

kkjian

一年一年算会比较安全。
虽然需用时间很长。
不过，没办法咯。。。

笨小心

一年一年算会比较安全。
虽然需用时间很长。
不过，没办法咯。。。
kkjian 发表于 24-4-2010 04:29 PM

我学生都是急性子。。每次问我‘老师，有没有快快出答案的方法?’
我都会说，‘有啊，不用做，乱写一个答案最快’
气到他们。。

kkjian

我学生都是急性子。。每次问我‘老师，有没有快快出答案的方法?’
我都会说，‘有啊，不用做，乱写一个答 ...
笨小心 发表于 24-4-2010 04:34 PM

哈哈！
他们一定被你炸到咯。。。

笨小心

哈哈！
他们一定被你炸到咯。。。
kkjian 发表于 24-4-2010 04:55 PM

他们不炸不行的每次我都会故意重复解释，他们就老师，你很啰嗦啦。
我就说，谁叫你们粗心虫这样多
他们立刻=='''

alfredthg

其实，只要强制学生跟着老师所教的方式去做，做多就自然会了。
以前，我有学生就是急于求成，往往疏忽做错很多。后来我不再妥协，一定要他们跟着我的方法去做，否则藤鞭侍候。一段时间后，他们就没问题了。
因此，我学生的数学都没大问题的。只是我目前遇到一个很头痛的学生，在PKBS1前，我已经教会他所有PKBS1的课程，而且我很有把握他可以考得很好的。不料，他竟然在考试因为懒惰算，40题竟然全部乱选答案，一个算式都没有！那些直接加减的都错，可想而知他是乱选的。
就因为这样，40题选择题，他只对13题。我一气之下，命令他重新做过给我，结果他是会的。40题，他对了38题。。==’

ChocoSoya

其实直接减出来再加一遇到某些题目会出现偏差，所以还是要用一年一年排出来较稳当。
例子：2008年1 ...
alfredthg 发表于 24-4-2010 12:48 AM

这题是不借位，如果遇到借位呢？
1998年3月12日 - 1994年9月25日


choco明白您的方法，但不是很会用。
因为没用过

笨小心

其实，只要强制学生跟着老师所教的方式去做，做多就自然会了。
以前，我有学生就是急于求成，往往疏忽做错 ...
alfredthg 发表于 24-4-2010 05:30 PM

我不用藤鞭的拉，毕竟不是学校。。。我跟学生就像朋友。。
所以他们才有机会跟我说那些话。。
哈哈。。个人的教学方式不同啦。。

我也有乱做的学生。。
气死我。。
所以，我现在惩罚他们的方式就是。。
每一题我一定要看到算式。。
没有的话，我不要再教他们。。（用威胁的）
因为别的老师没有我那么好讲条件。。

alfredthg

我不用藤鞭的拉，毕竟不是学校。。。我跟学生就像朋友。。
所以他们才有机会跟我说那些话。。
哈哈 ...
笨小心 发表于 24-4-2010 07:33 PM

其实我和学生也是像朋友这样的，他们有什么心事都会告诉我的。
但是一错再错，我还是照打。很多人说什么用爱的教育不用藤鞭，对我而言是废话。学生始终是学生，不鞭不会听话的。况且打是疼；骂是爱。。我不打不骂时，就代表我已经放弃那个小孩，让他自生自灭了。。
昨天在鞭一个我很疼的学生，因为没有把我吩咐要读的东西读好，结果我鞭了他30鞭。过后我很严厉地对他说不要以为我疼你就随随便便，达不到我的要求我照鞭无误的！
我们只要好好教那些学生，他们做错家长也会接受的，不过一定要先讲清楚，能接受孩子被鞭打的才收。。