如何阅读一本书，还重要吗？

佳礼编辑

自少年时代就有阅读习惯，喜欢看报纸看杂志看书籍（是的，那个年代看报纸是必要的）。记得有一次，不知为何萌生一个想法：把书里的每个字都读出来（以为这样子是有学问的表现），于是便拿了字典放在身边，一发现不能读出来的字或生字，便马上翻阅字典寻找它的读音，然后还把读音记录在字的旁边。


一开始时觉得蛮有成就感（终于能读出一些字），可是看了几页，查了逾10个字之后，觉得不对劲。为了查字典，看书的思绪一直被打断，查了字典后，又得重新接驳阅读思绪，这种干扰令人无法舒服地享受阅读的乐趣，所以很快地就放弃这个“把书里的每个字都读出来” 有点莫名其妙的想法。


“这个规则很简单：头一次面对一本难读懂的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们一再强调我们反对—— 特别是第一次阅读一本困难的书时—— 一手拿着书，另一手拿着字典。如果一开始阅读你就要查很多生字的话，你一定跟不上整本书的条理。” 当我翻看《如何阅读一本书》，读到以上这段文字时，不禁想起年少时曾经做过类似的事，才发觉原来真的不符合有效阅读的规则。


关于字典，我们似乎从小就被教导，字典代表某种不可挑战的权威，可是这种权威随着年纪增长而逐渐降低，毕竟尽信书不如无书，书也包括字典。“字典的编纂者可能是用字的权威专家，却不是最高的智慧根源。……简单来说，字典是关于字的一本书，而不是关于事的一本书。”，《如何阅读一本书》在谈论如何使用字典时，道出它的局限，也提醒要明智地使用字典以及理解它的实际功能，而不是一味盲目相信它的所谓权威。


图片来源：作者提供



《如何阅读一本书》在1940年推出第一版，当年在美国是畅销书，目前阅读的中文译本是1972年重新增订版。作者在序文中开宗明义，介绍阅读的层次分为4种：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，以及说明如何以不同阅读方式接触与理解不同读物（实用性书籍、文学、历史、科学与数学、社会科学与哲学）。


在谈论如何阅读文学书籍时，作者精准地指出文学作品的特点，“比起论说性作品，有时候一个故事更能带动一个观点——在政治、经济、道德上的观点。……怀特曾经说过：“暴君并不怕唠叨的作家宣扬自由的思想——他害怕一个醉酒的诗人说了一个笑话，吸引了全民的注意力。”


逾70年后的今天，翻阅这本书，发觉其介绍与讨论阅读层次，依然掷地有声。对于有阅读习惯的人士来说，它提出的阅读层次与观点，可以印证对于阅读的一些思索，而其冲击思维的力道依然猛烈。


《如何阅读一本书》1972年重新增订版推出，作者在序文写道：“今天，完成高中教育及四年大学教育的年轻男女多了许多。尽管（或者说甚至因为）收音机及电视普及，识字的人也更多了。阅读的兴趣，有一种由小说类转移到非小说类的趋势。”


45年后的今天是网络时代，收音机与电视的吸引力都逐渐褪去，大专教育更加普及、识字的人更加多了。阅读的兴趣，几乎都转移到手机上，那么关于如何阅读一本书，还重要吗？

nevermind123

其实，我觉得蛮重要的。我深信书不会被淘汰的。只是大马人不爱读书，爱看手机。别的国家的人都会阅读吧。

KEOWN

現在是手機看短文，長文看書籍。