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楼主: ChocoSoya

上课前老师们有备课吗?

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 楼主| 发表于 21-2-2010 04:30 PM | 显示全部楼层
Choco开此帖,是希望老师们可以互相交流备课的方法。
希望老师们道出备课的方法。
如看课本,做练习。。。choco相信很多老师都有准备。
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发表于 21-2-2010 05:08 PM | 显示全部楼层
我认为备不备课在于自己对有关课程的了解程度而定。
如果你对于所要教的课程了如指掌,那么,备不备课不重要。
只是你需确保所需要用到的教具没问题就可以了。
我本身为学校的行政人员,看到这么多老师都有课前备课,觉得十分欣慰。
有你们这样的教师,我们华小真是前途一片光明。
大家加油吧!
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发表于 21-2-2010 05:14 PM | 显示全部楼层
教案是让我们的教学比较有系统。
以这样的想法来写教案就不会觉得厌烦了。
别只为了敷衍而写,简单并不代表不好。
写得再好,不好好的教又有什么用呢?
我签老师们的教案时,一般上都不会挑剔,除非写得太离谱。
例如:我学校有一位老师,从年头到年尾,活动都是这样写的:
        1。教师讲解,
      2。师生讨论,
      3。学生习作
会不会离谱呢?大家应该自己明白。
祝大家:新年快乐
        教安
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 楼主| 发表于 21-2-2010 08:39 PM | 显示全部楼层
我认为备不备课在于自己对有关课程的了解程度而定。
如果你对于所要教的课程了如指掌,那么,备不备课不重 ...
仙傻瓜 发表于 21-2-2010 05:08 PM



“了如指掌”一般是有经验的老师,对于经验不多的老师,备课是必然的。
只是,如果能参考不同的方法,
除了老师们受益,还有我们的学生们。
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发表于 27-2-2010 09:42 PM | 显示全部楼层
我前一天就会备课。我会先整理我必须要教的科目。然后,就去查我不大确定的生字汉语拼音。然后,还要准备课后练习题。我的教学并没有依据我的教案。因为,教案只是交功课用而已啦!若依据教案,我看我的教学会比别班落后很多了!家长也会来投诉吧!
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 楼主| 发表于 28-2-2010 02:38 AM | 显示全部楼层
我前一天就会备课。我会先整理我必须要教的科目。然后,就去查我不大确定的生字汉语拼音。然后,还要准备课 ...
Aikofamily 发表于 27-2-2010 09:42 PM



可以说说您准备的练习题的出题方式?
有些新老师想出题,可能是经验不足,出题方式/内容有些。。。
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发表于 28-2-2010 06:51 PM | 显示全部楼层
回复 46# ChocoSoya


    因为,我教的每年都是低年级。例如,今年我教二年级华文。低年级的二年级比较注重读音、笔画、笔顺、部首。而且,要求学生明白该词的含义。(我每一课的教法都是一样的流程)所以,开始新的课目。
1. 写生字新词
2.写笔顺
3.教师找出课文的四个词汇进行造句。学生先抄例句,然后自己造句。
4.练习是(填充)学生从课文中找词汇。而老师不需担心自己要造句。因为华文有一本配版的参考资料。我就从里边找出它的例句。然后就抄给学生咯!很方便。这样学生可以从中学习UPSR试卷二的从短文中找出词汇填充这个技能了哦!
完毕!这是课文教学啦!
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 楼主| 发表于 28-2-2010 09:17 PM | 显示全部楼层
回复 47# Aikofamily


1)学校可以接受从参考资料抄出的句子?
2)很多老师都是先写生字后写笔顺。
    其实不是应该先写笔顺后写生字?
    (因为笔顺有笔画对照,虽然很多学生都没看。)
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发表于 2-3-2010 05:09 PM | 显示全部楼层
回复 48# ChocoSoya


    1)我并不知道原来不能应用参考资料的句子哦!我一直都是这样的。不是出考题不用那么严格吧?什么原因不能应用呢?
2)其实,你说得对啦!先写笔顺后才教生字。但,我的教法是在教词汇时,我已要求学生习写笔顺的了,而且也要求学生注意容易写错的部分咯!
谢谢你的提醒。
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 楼主| 发表于 3-3-2010 01:07 AM | 显示全部楼层
回复 49# Aikofamily


1)不是说不能,只是询问。choco也觉得用参考资料的不错,因为学生读例句后也未必会记得。除非精英班。

2)因为发现有些老师是酱给学生写生字,也是询问而已。
*choco不是学校老师


笔顺的例句也不错,可以给学生做"改正错别字"。
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发表于 31-3-2010 06:57 PM | 显示全部楼层
我是pratical生。。一定做lesson plan..哈哈
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 楼主| 发表于 1-4-2010 02:34 AM | 显示全部楼层
回复 51# s3ang


这样很好啊!以后走的路比较容易。
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发表于 1-4-2010 11:51 AM | 显示全部楼层
我上课前都有备课的习惯,因为没一次的课我都希望给学生带来不同的效果和新鲜感。
比如说,今天要做作文,可能这星期我用ppt,下星期可能用听音乐启发学生的思考,
再下去用一人一段落的方式习写作文等。希望通过这样的方式,
学生对上我的课能产生更多的兴趣和期待,从而喜欢写作。
我都喜欢上网搜寻教学的方式,这样不但能提升自己的教学方式,
亦能让学生对学习产生更浓厚的兴趣,尤其是作文课,学生尤其不喜欢。

这样的方式要持之以恒不容易,所以一定要时时对教育保持热忱,把他当作兴趣、分享
来进行,这样才能长久!共勉之!
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发表于 1-4-2010 06:37 PM | 显示全部楼层
我不能不备课哦。。。不然就会误人子弟。。
今天就因为突如其来的代补习,结果教错了三个成语的意思(马来文),心里超难过的
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 楼主| 发表于 2-4-2010 02:02 AM | 显示全部楼层
回复 53# oileng83


看到您的教学法,choco都很有兴趣上你的作文课
可以分享您在哪里找教学法吗?
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 楼主| 发表于 2-4-2010 02:09 AM | 显示全部楼层
回复 54# 小葶


知道错了之后,有及时告诉学生正确的答案吗?choco有时也会有酱的错误,然后就向学生道歉。
也让他们知道,错可救要改;错了就要认。
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发表于 3-4-2010 04:57 PM | 显示全部楼层
回复 55# ChocoSoya

只是有时候上网找一些学习教材时看到的把他记录下来而以,然后自己进行。
相关资料都在google找的,你试看看吧!都会有想当多的,有些是来自新加坡的,
有些来自中国和台湾的。以后若有看到,我把网站抄下来给你吧!
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 楼主| 发表于 3-4-2010 05:17 PM | 显示全部楼层
回复 57# oileng83


先谢谢您了!届时可以link在这里,让大家一起分享。
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发表于 4-4-2010 08:26 PM | 显示全部楼层
回复  小葶


知道错了之后,有及时告诉学生正确的答案吗?choco有时也会有酱的错误,然后就向学生道歉 ...
ChocoSoya 发表于 2-4-2010 02:09


有。。。回家后就立即准备笔记,整理好了以后就发给学生,并告诉他们。。
但是我的班是由几个年级组成的,而且是临时代课,我无法一一改正,但已经向负责老师说明、认错,请她帮我传达给其余的学生知道。
希望能够亡羊补牢,减轻罪恶感
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 楼主| 发表于 4-4-2010 10:01 PM | 显示全部楼层
孰能无过。。。
认错好过不认,误人子弟。
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