3-6岁孩子爱哭是好事，家长把握这4点，“小哭包”也能情商高

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3-6岁孩子爱哭是好事，家长把握这4点，“小哭包”也能情商高


孩子性格形成分为五个阶段。其中3-6岁是关键期，这个时期适合进行习惯的养成和性格的建立，大脑会把相关神经元保留。因此把握3-6岁这个黄金期很关键。那么如何在这个阶段对孩子的行为进行干预和教育呢？孩子爱哭是关键。
3-6岁孩子爱哭是好事，家长把握这4点，“小哭包”也能情商高



为什么说3-6岁的孩子爱哭是好事？3岁之前孩子的哭是不受控制的。新生儿不懂表达，哭闹时无规律的生理反应。1-2岁的孩子语言能力没有完全打开，哭闹的含义模糊，无法进行有效交流。而3-6岁，孩子的语言能力迅速提升，词汇量扩大，可以表达思想和情绪了。这是哭闹开始有了具体表达含义。比如伤心、愤怒、委屈、别扭、着急、生病等等。爱哭的孩子神经更敏感，情绪更丰富，在一定程度上也反映了智商高。
3-6岁孩子爱哭是好事，家长把握这4点，“小哭包”也能情商高



我们常说，家庭教育以孩子为本，要多让孩子表达。说出自己的困惑和想法。但是儿童的语言组织能力尚在开放中，哭就成了一种常见的表达。父母不要一味的感觉孩子哭闹让人心烦，是任性，就忽略孩子的哭闹，或者批评孩子。而是应该抓住机会，了解哭闹背后的含义和情绪。每一次哭闹就是家庭教育的一次绝佳机会，只要把握好，孩子的很多能力都会提升，尤其是情商。


1. 通过哭闹学会表达。
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孩子从3岁开始语言能力大幅提升，词汇量迅猛增长。每天孩子都在吸收新的语言信息。他们喜欢机械的练习讲话，但是还没有习惯用语言表达自己的思想意识。所以有情绪时，他们第一时间还是习惯用哭闹来表达。
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这时父母可以反复提醒孩子，可以用语言来表达自己的情绪。如果孩子表达不出来，父母不要放弃，这次不行换下次，要坚持训练。也可以采用一些办法来降低难度。比如你可以提供一些词汇来形容情绪，让孩子来选择哪个符合自己现在的心情。或者家长可以试图去描述孩子的心态，让孩子来告诉你是否正确。这样的方法一来可以让孩子慢慢习惯用语言表达情绪，二来可以让孩子通过家长的描述学习更多表达情绪的词汇和句子。相当于是利用哭闹来学说话、学表达。一段时间后，你会发现孩子的语言丰富了，表达越来越完整，越来越生动。


2. 通过哭闹学会协商。
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很多孩子跟别人意见不一致时就会开始哭闹。比如和幼儿园的小朋友相处不好，孩子就开始哭。需要让他们知道，哭是解决问题最低级的方法，即使有效果，也会带来更多麻烦。而学会跟对方沟通、协商，才是解决问题的最好方式。
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举例说明，如果孩子跟小朋友因为抢玩具而苦恼。家长可以教孩子首先深呼吸，止住眼泪，这个行为是在告诉对方，我不是弱者。然后开始寻找解决办法。能不能你先玩半小时再给我玩半小时？能不能我们一起玩？能不能我用我的玩具跟你换着玩？能不能我帮你做一件事情，换取玩这件玩具的机会？孩子不停的尝试协商，并且告诉孩子，失败是很正常的结果，尝试的次数越多，离成功越近。


3. 通过哭闹学会坚强。
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孩子摔倒了、磕了碰了、遇到难题了，第一时间都是想要哭的。这个先不要立刻制止孩子。要知道，眼泪是情绪的出口。难过时产生的毒素是可以通过眼泪排除体外的。孩子知道给情绪找出口，这不是件坏事。家长可以给孩子一点时间调整情绪，哭一哭孩子会舒服一点。这时候家长不需要说太多话，最好是抱一抱孩子，用身体语言给他力量和支持。
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等孩子平静以后，我们可以问问孩子，还疼吗？只要孩子说不疼，我们就可以毫不吝啬的夸奖孩子了。让这样的夸奖鼓励孩子，让孩子知道，坚强乐观是一件非常好的事情。多次重复这样的做法，可以让孩子习惯哭过之后事情就过去了，慢慢的孩子哭得时间会变短，而且很容易从难过的情绪中走出来。


4. 通过哭闹学会理解。
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科学家认为，2-7岁是孩子自我意识的前运算阶段，这个时期的孩子缺乏共情能力，是以自我为中心的。这不代表孩子以后就会是个自私的人。父母可以帮助孩子，慢慢完成共情能力的培养。比如孩子生气打别人，他可能不觉得这是不好的，即使被批评教育，他也很难对这种情形为带来的危害感同身受。但是如果他遭受到了同样的待遇，他会忽然明白，“哦，打人不好”。这就完成了一次共情。所以当孩子遭受不好的对待感到委屈时，大人可以抓住时机教育孩子，既然明白了这样做会令人不开心，那么以后我们自己就不要这样对待别人。也就是“己所不欲勿施于人”。
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哭不是一件坏事，也不是犯错。这一点请家长一定要注意。不要给孩子灌输“哭就是错的”思想。只要孩子善于沟通，坚强乐观，想哭就可以哭。


今日头条@育儿锦绣堂

sifuking

现在的小孩子，我搞不懂