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六年级数学老师请帮帮忙！！！
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各位六年级数学老师，
我在教学时遇到了几个问题想向各位请教，请各位慷慨解囊，帮帮我这个小子。
我的问题如下：
1）数学试卷二，找到答案后，必须写“答”吗？？如过没有写又如何？？？
例如：1 + 1 = 2
答： 2
2）如果这题数学是3分的题目，学生的算式都全对了，但是最后的答案计算错误，请问这题该如何计分？
是以0分计算，还是会给一些算式的分数？？？
例如：小明有50只金鱼，小强比他少15只。小光的金鱼的数量比小强多10只。问他们一共有多少只鱼？
50 + 50 -15 + 50 - 15 + 10 = 120
这一题：正确的答案是130， 但是学生写成120，可是学生的算式是对的。请问老师该如何打分
？如果在UPSR，他的评分又是如何？？？
3）如果是2分的题目，以上面的情形，老师又该如何评分？？？（答案错，但是算式对！！）
会给算式的分数吗？？？
还是会给0分？？
希望可以收到不同地区的老师的指导。谢谢！！ |
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发表于 7-3-2008 01:03 AM
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我来说说我校的做法。
1. 如果只涉及一个算式，不需要写答。如果是应用题或有关题目需要几种算式来作答，就应该写答。（不过就算没写，也没扣分，我校的前数学批改员是这样为我们解释的）
2.如果所有的算式都对，我们依旧会给分，只是在答案那里扣1分。（3分只能拿2分）
3.只要步骤（算式）写对，就算答案错，学生还是可以拿到分数。我们一般的做法，答案写错扣1分。如果有关题目只有1分，就给0分。 |
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发表于 8-3-2008 02:46 AM
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根据UPSR数学的正式批改法（但是每年会更改）
1分题直接写答案即可，无需写步骤。
2分题通常是K1J1,K1是KAEDAH1 J是JAWAPAN1.
意思就是说，此题在回答时必须最少要有一个步骤。但是有时2分题也可能无需分数，如面积与体积的题，没有算式，直接给答案，那就给B2,BEBAS2.
3分题就是K1，K2和J1，那就是说最少会有2个步骤或以上。
根据楼上的提问，步骤对但答案错应该给几分。
我的答案是，如果K0，那答案就算是对也不能拿J1，通常K0就直接J0.
所以要提醒学生步骤是非常重要的，因为K0J0。要记住。 |
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楼主 |
发表于 2-4-2008 02:24 PM
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老师，这两个星期我已经开始教《时间与时候》这个单元。
但是，我发现很多学生还不明白这个单元。
请问，佳礼的老师，你们有什么方法以让学生比较明白这个功课？？？？ |
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发表于 3-4-2008 08:31 PM
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几年级的学生？今年六年级新课程的《时间与时刻》还蛮简单的。 |
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楼主 |
发表于 5-4-2008 09:25 PM
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发表于 6-4-2008 11:27 PM
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发表于 15-4-2008 10:46 PM
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回复 6# 教育者 的帖子
今年的六年級只有學找天數而已。
我用的作業簿中的方法蠻簡單的，學生都會。
如 3。4。2008 -1。9。2008
年 月 日
2008 9 ->8 1 ------> 31 + 1=32 (八月有31天）
2008 4 3
——————————————
0 8-4 = 4 32 - 3 + 1 = 30
4個月 30 天。 |
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发表于 16-4-2008 01:05 AM
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回复 6# 教育者 的帖子
这是我以前当临教的时候所做的功课。
时间和时刻 不容易教。
所以我就自己打出了自己的教学手册。
以下是教学的目录，我只能提供我的教学目录，至于更详细的教学是Copy right. 
[ 本帖最后由 ~HeBe~_@ 于 16-4-2008 01:06 AM 编辑 ] |
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楼主 |
发表于 24-4-2008 12:59 PM
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老师们，在UPSR数学的试卷二，如果学生只写直式，而没有写横式的，这样学生会得到KAEDAH的分数吗？？？ |
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发表于 28-4-2008 11:54 PM
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原帖由 教育者 于 24-4-2008 12:59 PM 发表 
老师们，在UPSR数学的试卷二，如果学生只写直式，而没有写横式的，这样学生会得到KAEDAH的分数吗？？？
会。
简单来说，不会因为没有写横式或直式而扣分。
但是，反而，会因为直式错，横式对，而被扣分。
例如：
2+2 x 5
= 2 +10。。。。。。。1分
=12。。。。。。。。。1分
2+2x5 2
=12 ......1分 x 5
10 ............1分
2+2 x 5 2 2
= 2 +10。。。。。。。1分 x 5 + 10
=12 10 20（学生可能做成乘法）
学生最后只是得到 1分，因为出现两个不同的答案。（不会因为你的直式对，横式错，还给你1分） |
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楼主 |
发表于 29-4-2008 12:42 PM
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发表于 30-4-2008 10:39 PM
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原帖由 教育者 于 24-4-2008 12:59 PM 发表 
老师们，在UPSR数学的试卷二，如果学生只写直式，而没有写横式的，这样学生会得到KAEDAH的分数吗？？？
我參加過一些改UPSR試卷的課程，他們都是用直式，沒有用橫式。只要 Pemeriksa有看到學生寫出正確的operation就可以得到kaedah的分數。用橫式寫，學生又要寫成直式來計算，有點浪費時間，乾脆只寫直式。再説用兩种方式寫，難免會寫錯其中一個，出現兩個不同的kaedah，可能會丟分。 |
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楼主 |
发表于 14-5-2008 01:30 PM
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请帮忙解答：
一块木板切了3/8过后，还剩下125cm。请问该木板原来的长度是多少？？？
我的答案是200cm
不知道我的答案是否正确？？
[ 本帖最后由 教育者 于 14-5-2008 01:31 PM 编辑 ] |
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楼主 |
发表于 18-6-2008 12:37 AM
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时间
请各位数学老师帮忙解答这一题！！
美娜是在1985年5月25日去世。秋玲是在30-3-1986 出世。问美娜比秋玲大多少天？？
A. 57 B. 58 C. 309 D. 310
书上给我的答案是 C. 309，但是 我计算是 D. 310
我计算的方法如下：
1985年
5月 25 - 31 = 7天
6月 = 30天
7月 = 31天
8月 = 31天
9月 = 30天
10月 = 31天
11月 = 30天
12月 = 31天
————
221 天
1986年
1月 = 31天
2月 = 28天（因为1986年不是闰年）
3月 1日-30日 = 30天
————
89 天
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310 天
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不知道我的计算方法有没有错误？？？ |
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发表于 7-7-2008 05:48 PM
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原帖由 教育者 于 14-5-2008 01:30 PM 发表 
请帮忙解答：
一块木板切了3/8过后，还剩下125cm。请问该木板原来的长度是多少？？？
我的答案是200cm
不知道我的答案是否正确？？
对！
剩下的125是5/8。
原本的是8/8。
所以算草是8/5x125cm=200cm |
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发表于 7-7-2008 08:44 PM
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回复 15# 教育者 的帖子
5月份只有6 天， 不是7天 ；5月25日不计算在内，应该从26日算起。
如果你25日出世，我也25日出世，我们是同一天，不能说你大过我一天。 |
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发表于 7-7-2008 09:07 PM
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请问各位老师，
2044 除以 8=255余4 （这是书上所给的答案）
如果学生的答案写成小数点可以吗？ （255.5） |
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发表于 7-7-2008 09:13 PM
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请问各位老师，有关百分比的习题
如果题目要求学生写出百分比，那么答案应该是 20/100 或是20% 呢？ （因为我在不同的参考书看到不同的答案） |
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发表于 8-7-2008 09:16 AM
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百分之几，要写成20/100或20%都可以。。
几分之几，就是要约减成最简分数。。。
这也是我学生最会弄错的地方。。。 |
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