肯牺牲，多做工的教师少了。

kokocaca

记得，我以前师训毕业，满腔热忱，总想为学校多做一点事。校长安排了课外活动时间表，我会自动向校长请求与建议，要求在放学后回校教球，篮球，羽球也好，临考试时，就会自动自发给后进生免费补习，若遇到有比赛，如演讲比赛，象棋比赛等，都会毛遂自荐充当教练或指导老师，除此之外，还会和家长与年轻人交流，融入他们的团体，如马青，佛教会，青运等，做一些活动。
现今一些教师，已失去了这种服务精神，已结婚的或未婚的，放学后就飞快离开学校，回到自己的comfort zone，没本领的，从来不去多学一些东西；有本领的，就刻意深藏不露。
以前，我和我以前的老师，都希望学生学有所成，希望能教出青出于蓝，更胜于蓝的学生。但现在的教师都没有这个企图心，整天埋怨，要往上爬，要往更多钱的地方钻，不想付出，更不看重自己的工作成就感。
写了这么多，一定有很多新进教师看不过眼，要shoot就shoot吧！

智建

这我承认，现今肯付出的老师的确不多，但搂住也必须知道老师放学后冲回家也是被逼向环境低头！一个月近两千的工钱，供车、屋子、车油、老婆、孩子、材、米、油、盐、酱，如果不在外边找些兼职补习，生活怎么过下去？
搂住所说为学生好的事情，我们当然不介意付出，但最近的教育局却怕老师吃饱得空，给了一大堆的文书工作，却让一些老师做得很不甘愿。最近每个科目还要做Kajian Tindakan，还没开始做头就痛了！

ReficuL

哎呀，人不为己，天诛地灭嘛

elaine_12388

楼主，加油啊。。佩服你的精神！！

aphorism

我很佩服楼主。要遇见一位好老师不简单，楼主加油咯。

FKC

不是所有的年轻老师都这样，不否认也有烂苹果，有些年轻的老师有才华，能干，但因此惹到那些老的三八婆，看你不顺眼，看不过你被上头赞，不满你比她好，就对你编辑一本本的谣言故事，比金庸小说还卖座，一些老油条把工作丢给你，等你犯错再来踩踏你去邀功或臭骂你，被害得多了，还敢惹人怒？等着老三八再来陷害吗？

kokocaca

这我承认，现今肯付出的老师的确不多，但搂住也必须知道老师放学后冲回家也是被逼向环境低头！一个月近两千 ...
智建 发表于 4-6-2010 11:06 AM

对不起！我们好好研究一下你的观点吧！
首先，我必须说明，以前的老师也是有补习的，那只是分配时间的问题，白天，包括下午，把时间给学校，练球当儿也锻炼自己的身体，晚上开始补习，一个星期三天，够了吧？另，无私的付出有时也会有意想不到的回报，教师多付出教导学生，自然会与家长以及学生家人交流。精力充沛，活跃的教师又融入当地社区团体，可能有一天，你需要多赚点钱养家了，卖保险，搞直销，做小生意，您认为当地人会不会支持您呢？所以，眼光放远一点，今天无私的付出，可能会带来更好的回报，就算没有回报，身为教师，也应无愧于心了！
我不否认现今教师的文件工作增加了，但，大家也想想看，学校的教师人数也增加了，节数减少了，以前，一星期38至40节是平常事，现今教师一星期最多才32节，当然，我不否认作业也增加了。我承认文件工作的确很烦，但别忘了，现今有一个高科技产品，那就是电脑！如今的教师们，我想问您们一个问题，您们操作电脑的能力如何？您们有没有认真的去学习如何运用电脑以提高工作效率与能力？恕我直言，就连PPD与JPN的那些官员也是麻麻地！我要说的就是，如果您的电脑操作能力强，文件工作虽然烦，但很快就会迎刃而解，第二年更会驾轻就熟，何难之有？说穿了，很多教师就是老是躲在comfort zone里，不愿改变，不愿学习！
然，我还是支持大家，一些无谓的文件工作应该减少，也应该以不同学校的需求，而进行不同的文件工作。
如有讲错的地方，尚希见谅！

kga

很认同楼主所说的……
常听到有人说“人不为己，天诛地灭”
可是，我觉得“人只为己，天崩地裂”
很多老师都会可以隐瞒自己的能力
只因担心很多工作做
有人会装傻，假装什么都学不会
形形色色的老师都有
多写一份文件，也会呱呱叫
只会说，不会做
曾有这样的老师
他说这样的活动应该多给学生参与
可是如果要他带队，他不要了……
摇头……

智建

回复 7# kokocaca


    如果教师充足，当然没话说！但，有些微型学校，老师区区四五个，全部都是你包玩！Ketua Panitia是你，Guru Kokurikulum是你，图书馆老师是你，贷书主任是你，级任老师是你！现在就连出席会议也因为拨款不足而不能Claim。。。或许你会说我是个计较的老师，我不会否认，但我觉得教育局有时候可省工的就省吧！开源节流，就不要这么多文书！以前的Post Mortem，只是整体分析，现在要单对学生分析（一对一），每次考试要做Headcount,而且每次会议回来又加新的东西，一次考试要用几Rim的纸，现在要做Kajian Tindakan，有多少学校会实话实说（我敢说，自从踏入教师这一行，我学会了说谎，因为很多数据都是自己编的，实话实说，对不起，我的文书工作要从新做过）。。。没钱叫我们去会议，就不要开不必要的会议，而不是叫老师牺牲。。。车油就不断起，老师则没有汽油津贴，又没得Claim，说不过去！

angelqueen

我想，时代变迁，所谓牺牲的定义也有所不同吧？说牺牲似乎有点沉重，我觉得奉献或许比较贴切吧！当你甘心付出的时候，你就会很乐意地奉献每一件事情，做好工作。所以学校的工作环境让人不快乐的时候，就没有人愿意做出无谓的牺牲。因为一切都是枉然的。会这样说，不是在求牺牲后的回报，而是当你一次又一次地付出却换来失望的时候，你就会觉得做好本分已经很难得了。anyway,肯牺牲的老师，我很佩服。

kokocaca

“ 学校环境不快乐而令教师不肯付出，不肯奉献，因为牺牲奉献也得不到赏识。”
对不起了！不好意思，依我看，这个理由很牵强吧！
可能有一些教师有所不知，那些已经退休的老一辈教师，有些是当年的B级教师，这些老师，连升级的机会都没有，他们还不是一样付出，而造就了你们这新一代的教师！请饮水思源，好吗？
当然，也不是全部在籍或新进的老师都不肯付出与奉献，那么，就请去问问那些肯花费时间多为学校做一点事的老师，他们工作的环境是不是就一定很快乐呢？我个人认为，快乐应该是发自自己内心的，当我们教的学生学有所成，当我们辛勤的耕耘有所收获，我们所得到的那份成就感才是最快乐的！
我承认当今有很多吹毛求疵，傲慢无礼，不懂得赏识下属的校长，但，我们教师的喜怒哀乐为何要寄托在校长一个人的身上？能不能换个角度，看看我们的学生，如果你辛勤的教导他们，他们脸上泛出的快乐笑容，难道还不能让你感觉不虚此生么？
快乐应该是自己去寻找的，不是靠他人施舍给予的。是付出才能得到快乐，还是要靠他人施舍才能得到快乐呢？请老师们思之勉之！
有写错的地方，尚希包涵！

allegro888

常以为铁饭碗，就可以坐享其成！
看到老师一放学就开车冲回家，会议完毕就即刻跨步离开会议室！
难道会议室的灯和LCD就会Auto关掉！
把学生批评的一文不值，批评这批评哪！

各位老师，你们可否知道学生差，也是你们教出来的。

教育是良心工作..........

看到默默耕耘的老师，我在这里跟你们说声无尽的感谢！

kokocaca

很多老师都说：我只做好我的本份就够了！
那么，请问一下诸位教师们：你们的本份又是什么呢？
是“ 朝七午一” 吗？（早上七时去学校，中午一点回家），除了教书与自身的文件工作，其他少理，学生成绩差，就叫他自己找补习。学生有问题，有心事，那可不关我事！
最近报载有德士色魔的新闻，有些女生被奸污，有些被非礼。从这点可看出，很多学生已经不把老师当着倾诉心声的对象了！

cckwin98

这我承认，现今肯付出的老师的确不多，但搂住也必须知道老师放学后冲回家也是被逼向环境低头！一个月近两千 ...
智建 发表于 4-6-2010 11:06 AM

    对了，这就是重点！那种“累”的感觉似乎严重影响了老师欲想付出的心理。另外学校是否为老师塑造了良好的归宿感也是重要的考量因素。老师们如果回到学校觉得是非满天飞，领导层的诸多挑剔不体谅等等，我想没有老师会愿意留下来超时工作吧。。这点我觉得领导层扮演着重要的角色。

power21

“看到老师一放学就开车冲回家，会议完毕就即刻跨步离开会议室！”

哈哈，我学校的每位老师（包括我）都是如此。问题是，放学后如果没事情做又不是轮到你留校负责课外活动那为何不能冲回家？学生作业，考卷，paper work都能带回家做。会议完毕会有负责该会议的老师善后。或许你是看不过眼那些应该是某老师负责的工作，可是他却只会冲回家的吧。

power21

其实学校的课外活动不是都分配好了吗？尤其是中学的，每个学会和制服团体都有ketua penasihat 和 guru penasihat，而且都是有经验和实力的老师，比赛到了大家就会负责训练学生，如果不是课外活动也会有负责的老师来训练学生，就比如说我的学生参加science的常识比赛可是不是under science and math学会的那就由我来教他们，大家各司其职。楼主所谓的“多做工老师”是指不是该老师管辖范围内的工可是他却很有兴趣去参与的老师吧。当然这类型的老师比别人付出多，可是并不是每位老师都有这份热忱。

我自问就不是这种老师。我是那种如果我遇到的学生有问题我就会去管，可是如果不是我负责的学会或活动我就不会去管。除非我对那活动很有信心或有经验，不然就最好闪一边，免得别的老师说我越俎代疱。

我的本领不在课外活动而是在学生的学业上，可以说我目前是个只注重学生学业成绩的老师，课外活动方面我就不在行，因为我需要时间来学，可是该做的我都有做，要多就没了。

kokocaca

回复 14# cckwin98

我承认现在要找好的领导层并不多，但，为什么一定要看领导层呢？就像我上一楼所说的，能不能换个角度，看看我们的学生？
我记得以前，我在一间全州公认最鸟样的校长处教书，我还不是一样放学后留下来教球，给学生，尤其后进生补习与多学些东西，也负责训练一些校外比赛等，鸟样的校长已经回去了，他也不会留下来为难你吧！
就是因为你肯付出，他有时还会把鸟样留给别人，好样留给你。
如果你要等到找一个真正好的环境才肯付出，多做点事，那么，请问要找到几时？好样的校长到时可能也不要你。
冒犯与语文粗俗之处，尚希见谅！

power21

楼主为何在最后一句说“一定有很多新进教师看不过眼”？是不是很多新进老师都不愿意多做工？

我很想吐一吐苦水，我不喜欢多做工，因为那根本不是我的功。例子1，不久前我们要key in学生的成绩，有位上了年纪的老师说他不会用电脑，拒绝做，GKMP就要我连他的那份都做完。例子2，某学会的老师提议带学生去别州参加生活营，全部东西都安排好了，可是到了最后一分钟才说他要和家人去旅行，退不掉，该学会还有另外2位guru penasihat，可是没人要带队，就向校长商量，要年轻的老师带队，我就被点名带不属于我的学会的学生去别州参加活动。学生还很奇怪的问我，“老师做么是你带队的？”。其他的例子也是那些该负责的老师不负责而丢给我们这些新进教师的故事，我们一询问就被回一句，你现在还没被confirm，所以没资格说不。你说我们新进教师会爽那些老老师吗？难道就因为我们新就要被他们欺负？在这种情形要我们多做工多牺牲是不可能的，因为那些工是因为别人的懒惰而要我们被逼去善后，没人会喜欢。

我没有针对楼主，只是说出一些老老师对新进老师的看法。

kokocaca

回复 18# power21

我的意思是，至少至少，临考试时，留下来几分钟给那些还不能掌握技能的同学辅导。
就算已经分配好工作与课外活动，在这项比赛中，如果我们有好的资料与想法，不妨和指导老师分享，互相扶持，培养互利互惠的办公室气氛，但现今很多老师就是只想尽本份，只想各自为政。当然，可能有人会说有一些很鸟样或衰样的同事，那是另当别论！
往好的地方看，为什么一定要往坏的地方看呢？然后再给自己制造出不想多付出的借口与理由，有用吗？

kokocaca

我必须承认，新进老师也有很尽责的，也不是每个资深教师都很好样，更衰样的都有！但，新进教师越来越多了，希望此帖能对新进教师有所启发。