惩罚学生的方式

东海恶龙

原帖由 nickzen 于 19-4-2009 01:55 AM 发表



打骂是有一定的重要性。我也说不是单纯性的乱打啊。打是很容易，问题是打了学生的善后工作是要做的。打了他，他服气吗？打了他，他有完成之前的功课吗？有没有给机会他说话？这些都是必须做的东西来的。

至于我说休息节时候无限期扣留叫他做辅助习题，不是说他不必去吃东西还是继续用完他其他休息节后面的时间。而是规定休息节除了吃东西和做值日，过后就到位子做习题。
很多时候学生没有做功课，尤其是友族的学生或者原住民，他们不是不要做功课，是不会做，然后又没有人教导，形成了不交功课的习惯。我比较喜欢叫他们休息节时候，来我座位，自己选定用哪本单元习题，肯定的是：单元习题是适合他们程度的，不是5年级就做一定做5年级的，拿3年级的给他们慢慢复习。然后等到掌握了，就给四年级的习题做。我发现慢慢他们变成自动来做附加习题，因为在班上他们也是用附加习题的当作业，不必做现在5年级的作业。等到有能够做，他们自己去做，过后批阅+指导。
没有根基，怎样做复杂的题目？当他们发现自己也一样可以回答习题，虽然是5年级做3年级的习题，他们都可以得到很大的满足感，这是他们觉得自己有尊严，有价值的时刻。
因材施教，不是没有其道理。

嗯，我教过一个中学生，他初中一的时候马来文差到没话说(竟然连kuda都不懂是什么 )，我给他做习题简直就像对牛弹琴。后来只好找一些3、4年级的书给他，还给他背简单的单词，听写。日子久了，他的马来文真的进步了噢！虽然还不算很好，但至少和一开始教他的时候差很远喽。
因材施教的确有它的道理

但我想问一个问题：老师您提到了土著/(日常生活不以华语沟通)的孩子。对，很多都面临了课业跟不上的问题。但一个老师毕竟不是只教一个学生。当别的学生也是有同样的问题时，尤其是自己种族的孩子，会不会无意间比较偏袒关爱后者呢？这是我观察到的啦。。

p/s:老师你很desperate哦，一连回5个贴

东海恶龙

原帖由 alfredthg 于 8-4-2009 06:30 PM 发表


那好吧！首先先讲一讲我的身份。我是一名安亲班老师，因为不喜欢学校的约束，所以不在学校执教鞭。每当我教一年级班时。。。。。 但是我想出几种惩罚的方式后，加上我的同事也在旁辅导他，他似乎有所改善了。五年级的学生，有2个百厌星，还好有一个已经改善很多，但是并不是我改善他的，是我的老板娘。记得在他三年级时，我教他教到吐血，好几次打到他在地上抽搐。后来我不再理会他，有我的老板娘辅导他。我知道要驯服他，必须用软的，但老师说，当年真的很讨厌他，对他软不了。。。。。

无意间看到。。
老师。。你好可怕

nickzen

原帖由 东海恶龙 于 19-4-2009 03:31 AM 发表


嗯，我教过一个中学生，他初中一的时候马来文差到没话说(竟然连kuda都不懂是什么 )，我给他做习题简直就像对牛弹琴。后来只好找一些3、4年级的书给他，还给他背简单的单词，听写。日子久了，他的马来文真的进步 ...

不是我DESPERATE，是系统出错，昨晚版面是空的，今天出现5篇一样的东西。

偏袒是难免的东西，谁没有偏袒？问题在于，你能够帮他多少就多少，总比什么都没有来得好。

mahujadiguru

原帖由 nickzen 于 19-4-2009 02:14 AM 发表


打骂是在有必要的时候，乱打骂不会得到应有的效果，浪费时间、气力和人力。
休息节30分钟，10分钟给他们吃了早餐，就来到我的座位，选择单元习题来做，然后就辅导一下他们。上课时间他们依然回去班上上课。很多 ...

很好的建议 !!    谢谢 啦 !

可是,我们的休息节是 15 分钟 !! 第二次 休息节是 5 分钟 !!

nickzen

第一次休息给他时间10分钟，其余时间到老师座位做习题。不够时间叫他来学校前吃早餐，休息节时候带面包，不必饿死他。人家有全部的时间休息玩乐，而他没有，是因为他要对自己做的坏习惯负责，纠正过来变成好人。因此他不必埋怨没有时间，要告诉他：如果你可以完成老师给你的任务，以后你就回家做了，早上来交功课就好，休息时间给回你去图书馆温习还是去和朋友聊天讲废话。
还有，要他培养他懂得说谢谢，不是老师要学生特地感谢，而是他要知道，说谢谢是基本的礼貌，给他懂得谦卑，可以驯其劣性。

alfredthg

原帖由 东海恶龙 于 19-4-2009 03:37 AM 发表


无意间看到。。
老师。。你好可怕

无可否认，我的确很恐怖，但是那个学生当时真的离谱到无以复加。我上课时他故意打扰其他学生，搞到我的课程被他耽误了。如果一天一次我还可以忍，但是他是几分钟一次，每天要教他三小时，上课一小时都没有，全被他打扰，课程无法进行。我想如果当年我没有这样对他，现在他五年级了，会更糟糕！现在他看到我脸一黑，就会自动闭嘴，乖乖地做功课。如果我那天心情好，脸挂笑容，他依然爬上我头来…但是比起2年前，他如今的确是乖很多了，就如已经归依的魔鬼，虽然偶尔还是会捣乱，但是比起2年前，我已经很欣慰了。

东海恶龙

原帖由 nickzen 于 19-4-2009 05:38 PM 发表
第一次休息给他时间10分钟，其余时间到老师座位做习题。不够时间叫他来学校前吃早餐，休息节时候带面包，不必饿死他。人家有全部的时间休息玩乐，而他没有，是因为他要对自己做的坏习惯负责，纠正过来变成好人。因此 ...

不好意思问一下，老师怎么确保那个学生会乖乖做功课呢？如果老师在身边看着的话还好，但老师有时下课的时候是要监护的。那时不是要拜托其他老师帮忙？

又万一，那学生就是不做呢

东海恶龙

原帖由 alfredthg 于 19-4-2009 10:06 PM 发表


无可否认，我的确很恐怖，但是那个学生当时真的离谱到无以复加。我上课时他故意打扰其他学生，搞到我的课程被他耽误了。如果一天一次我还可以忍，但是他是几分钟一次，每天要教他三小时，上课一小时都没有，全被 ...

上课时打扰别的学生可以请他到前面来跟老师一起坐啊。其实我以前也是常遇到这类问题，但只要有耐心，事情可以慢慢解决。我还是认为不应该打到他在地上抽搐。。毕竟他是人家的孩子啊。。
如有冒犯，多多见谅

nickzen

原帖由 东海恶龙 于 19-4-2009 11:09 PM 发表


不好意思问一下，老师怎么确保那个学生会乖乖做功课呢？如果老师在身边看着的话还好，但老师有时下课的时候是要监护的。那时不是要拜托其他老师帮忙？

又万一，那学生就是不做呢

很多时候，顽劣的学生就算老师在旁，他依然可以作乱的。不过当他身处办公室，多多少少会阻遏他怠惰的心态，多不愿意还是得做。要是老师功力压不住他，看其他同事可否帮忙，副校长也行啊。
当然要学生一开始就改掉坏习惯是不行的，要花一些时间。慢慢就会改正过来的了，看老师有没有那种能耐罗。除非有学习障碍的学生，不然应该可以应付的了。
学生就是不做？？？除非他吃了豹子胆，不然他就应该知道，来办公室做功课，不是闹着玩的，是让他将功赎罪，做个榜样，胆敢一再造次，后果会是怎样，叫他自己思考一下。要是他有改善，老师就不要吝啬鼓励和赞美话，这些是免费的嘛，多说无妨，最重要是有针对性地去赞美他的优点。
老师有时应该反省自己的教学方法。如果只有一套方法，来对待每个不同的学生，很明显是不足够的。

[ 本帖最后由 nickzen 于 20-4-2009 02:10 AM 编辑 ]

樱桃小果

我是比较喜欢好好的劝说。。。。。。。。。。。
我小学的时候曾经被老师体罚过，她因为觉得我没有礼貌所以问我：“你要被老师打一百下还是要拉耳朵上下一百次?”我顿时吓呆了！我们平常都是跟老师这样嘻哈乱玩的，当天也没有做什么特别举动，可能老师当天的情绪不好吧?
这件事已经是二十年前的事了。。。。。。。。。。。。
现在我已经是为人师表了！但是这件事和那位老师还是深印在我的脑海里。。。。。。。。。。。。
那位老师有改变我了吗?
并没有！
我现在还是喜欢在上课时嘻哈乱玩。。。。。。。。。
甚至在学院也跟讲师乱玩！
毕业典礼时讲师还说最想念的是我们这一班！
当然，尤其是我啦！
我觉得最重要是要有分寸啦！
你罚学生要知道你为什么而罚，罚了会怎样?
除了打，还有其他方法吗?
有什么方法是对双方都有效的?
"教师是人类灵魂的工程师"
各位老师，我们要教育的是灵魂！
还有很多故事，请待下回分解！或者迟点游览我的个人BLOG。或者cari贴啦！

alfredthg

原帖由 东海恶龙 于 19-4-2009 11:16 PM 发表


上课时打扰别的学生可以请他到前面来跟老师一起坐啊。其实我以前也是常遇到这类问题，但只要有耐心，事情可以慢慢解决。我还是认为不应该打到他在地上抽搐。。毕竟他是人家的孩子啊。。
如有冒犯，多多见谅

大家讨论而已，所以并没冒犯。其实，他已经坐在我旁边，仍然打扰我前面的人。在我遇到这学生之前，听见朋友这么说，我也是像你这样劝他。但是，当真正遇到一个如此顽皮的学生，佛也有火。或许不认识他，很难想像他的顽皮程度。赞同你的说法，不该打到他在地上抽蓄，但是我们老师也是人，当你忍无可忍的时候，你很难想像自己会做出什么举动，尤其当时还是考试期间，我赶课赶到吐血，每晚准备额外练习给他们做，到凌晨三四时。上课时又要跟他们解释，还遇到他这样来惹我。我很庆幸当时没有失手把他干掉…哈哈 或许，让你遇到，你就会明白了…

alfredthg

原帖由 东海恶龙 于 19-4-2009 11:16 PM 发表


上课时打扰别的学生可以请他到前面来跟老师一起坐啊。其实我以前也是常遇到这类问题，但只要有耐心，事情可以慢慢解决。我还是认为不应该打到他在地上抽搐。。毕竟他是人家的孩子啊。。
如有冒犯，多多见谅

如果你想知道他的顽皮程度，就PM我，我有空回复你。不想帖出，毕竟这是学生的私隐，不想在大众前暴露太多，免得形容得太仔细，学生被认出…

东海恶龙

原帖由 nickzen 于 20-4-2009 02:06 AM 发表


很多时候，顽劣的学生就算老师在旁，他依然可以作乱的。不过当他身处办公室，多多少少会阻遏他怠惰的心态，多不愿意还是得做。要是老师功力压不住他，看其他同事可否帮忙，副校长也行啊。
当然要学生一开始就改掉坏习惯是不行的，要花一些时间。慢慢就会改正过来的了，看老师有没有那种能耐罗。除非有学习障碍的学生，不然应该可以应付的了。
学生就是不做？？？除非他吃了豹子胆，不然他就应该知道，来办公室做功课，不是闹着玩的，是让他将功赎罪，做个榜样，胆敢一再造次，后果会是怎样，叫他自己思考一下。要是他有改善，老师就不要吝啬鼓励和赞美话，这些是免费的嘛，多说无妨，最重要是有针对性地去赞美他的优点。
老师有时应该反省自己的教学方法。如果只有一套方法，来对待每个不同的学生，很明显是不足够的。

就因为有很多学生，老师才要有很多方法来对待每个学生，这就是其中一个压力来源咯

东海恶龙

原帖由 樱桃小果 于 20-4-2009 09:14 AM 发表
我是比较喜欢好好的劝说。。。。。。。。。。。
我小学的时候曾经被老师体罚过，她因为觉得我没有礼貌所以问我：“你要被老师打一百下还是要拉耳朵上下一百次?”我顿时吓呆了！我们平常都是跟老师这样嘻哈乱玩的，当 ...

呵呵。。我也是很喜欢在班上与学生们嬉哈乱玩
(有时还帮他们取花名 但都不是负面的啦~)

期待老师您的分享噢

东海恶龙

原帖由 alfredthg 于 21-4-2009 12:38 AM 发表


大家讨论而已，所以并没冒犯。其实，他已经坐在我旁边，仍然打扰我前面的人。在我遇到这学生之前，听见朋友这么说，我也是像你这样劝他。但是，当真正遇到一个如此顽皮的学生，佛也有火。或许不认识他，很难想像 ...

嗯嗯。。我也了解到老师您的辛苦，我自己有些时候也是会情绪失控。就像我初当教师的时候，一年级的班里有一个男生很顽皮，他去脱女生的衣服！ 那女生来跟我报告后我很生气(对我来说很严重)，马上把他捉出来教训一番。那学生平时是被老师打惯了的，都不哭。我越打就越火。最后，一共四鞭重重的打在他手心，他也没哭。但脸色已不对。他一回到座位，竟立刻哭了起来！(当时我把事情告诉其他老师，他们都很惊讶：哇，那个XXX会哭的啊？)当时很后悔也很心疼，怎么自己下了那么重的手。。 事后叫他过来，看看他红红的手有没有瘀青，帮他揉了揉手，并再次比较温和的告诉他为什么我那么生气云云。。现在回想起来。。以前真的很狠

原帖由 alfredthg 于 21-4-2009 发表

如果你想知道他的顽皮程度，就PM我，我有空回复你。不想帖出，毕竟这是学生的私隐，不想在大众前暴露太多，免得形容得太仔细，学生被认出…

我想知道噢！！如果老师您有空的话就和晚辈我分享一下吧。。感激不尽

[ 本帖最后由 东海恶龙 于 21-4-2009 11:20 AM 编辑 ]

fishead

在我体罚之前我会先跟他们说清楚，为什么要处罚他们。
今天没交功课，明天交，若明天还不交就双倍处罚。
我还会问回班上的同学：“老师不是说过若没交的同学老师要打多少下？”
同学们会很诚实的告诉你


若同学打架，我就会把他们拉出来然后，
先让A讲，A讲完后轮到B讲，
但那时候A不能插嘴。等他们讲完后老师就要靠自己捉他们，
有时候孩子们会“恶人先告状”或把事情扭曲，
所以老师要多找证人。不要只听了“告状”的那边。

还有个要分享，今天听同事说的，很好笑
对那些不做功课的同学，使用“爱的教育”
对着他们（那些被罚站起来）
说“老师很爱你哟！你一定要做功课，不然明天老师会大大声的跟全班说哟！”
然后要摸摸他们的脸蛋

他们每天对着都是凶巴巴的老师，现在老师这么做他们一定很不好意思的
所以这些问题都可以解决的。

老师打人是犯法，但没说不可以“爱”他们

faint

我现在教书的时候最怕学生受伤。。我才开始教书不到一个礼拜就有两宗流血事件〉〉一个流鼻血，一个牙齿脱落流血。。吓死我了。。
关于体罚，我会拿藤条进班，尤其是一年级 。。听写错一题就一鞭，对完就请吃糖果。。当然打手心时候出手不重啦。。。不可以打屁股>会有痕迹的。。。
如果他们很吵得话，我会问他们“要加功课吗？”他们就会比较静些。。小朋友都不喜欢做功课。。。

东海恶龙

原帖由 fishead 于 21-4-2009 04:11 PM 发表
还有个要分享，今天听同事说的，很好笑
对那些不做功课的同学，使用“爱的教育”
对着他们（那些被罚站起来）
说“老师很爱你哟！你一定要做功课，不然明天老师会大大声的跟全班说哟！”
然后要摸摸他们的脸蛋

他们每天对着都是凶巴巴的老师，现在老师这么做他们一定很不好意思的
所以这些问题都可以解决的。

哈哈！这招真的很管用的。我以前也用过，我是说：“如果你没有做这个那个，老师会亲你噢”
效果是超乎想像的好~(真实的‘爱’的教育嘛~)
但很无奈的只能用在男生的身上吧？
如果我用在女生的身上。。副校长大人会第一时间叫我进她的办公室‘爱的教育’一番~

nickzen

原帖由 东海恶龙 于 21-4-2009 10:40 AM 发表


就因为有很多学生，老师才要有很多方法来对待每个学生，这就是其中一个压力来源咯

对阵下药地解决学生问题，那些所谓的压力就没有了。

fishead

这几天都用这方法，学生都很怕（尤其是男生），
被叫到名字出来的都要带着书出来（遮脸）
然后其他的学生都在嘘叫、笑，总之他们都会很羞
老师呢本来很生气的，但用这方法心情也会轻松些。
但很耗时，往往这样来处罚他们都好像要浪费一节 （我班很多虫）

但有时心情不好（给他们气到）时还真的“爱”不出来呢！
所以教学真的很需要——爱！