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发表于 25-5-2010 08:52 PM
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“爱的教育”对一些学生来讲是行不通的。。 |
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发表于 25-5-2010 09:44 PM
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我觉得教师的基本条件就是要有爱心。。
少了爱心，自然会少了耐心。。
少了耐心，那教师就会不管学生 ...
半桶水慧慧 发表于 12-10-2009 01:58 AM 
就是，就是。。。 |
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发表于 25-5-2010 10:45 PM
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发表于 25-5-2010 11:20 PM
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不是每个学生都适合爱心教育。我觉得效果因人而异。
小秘 发表于 25-5-2010 10:45 PM
你的意思是有些学生是要用“硬”的教育吗？你说得对，这种学生肯定有。可是如果你能够找出“爱”的方法来影响这学生，我相信效果比你用“硬”的教育还要好！因为你是特别的老师，心“爱”的老师，与众师不同的老师。。。这种老师在学校特别受欢迎的！你们知道为什么部分实习老师都受学生们欢迎吗？因为他们还没有毕业的时候，鞭打这门技术是不被允许用的。那么他们遇到问题的时候都会想尽办法来解决班上的问题学生。决不会是在职老师用的方法，错－打，吵－打，没教功课－打，总之什么都打－打－打。
学生好可怜咯。一天如果有几个不同科目的老师进班，而老师的态度都是打打打，你说学生会怎样勒？ |
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楼主 |
发表于 25-5-2010 11:53 PM
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回复 19# ~HeBe~_@
choco有看过也有买了周老师的套本，
但就是有很多人误解了他的用意，
认为爱的教育是不打、不惩罚的 |
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楼主 |
发表于 26-5-2010 12:04 AM
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发表于 26-5-2010 09:54 PM
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本帖最后由 cckwin98 于 26-5-2010 09:55 PM 编辑
Er...因为我小时就读的学校，几乎多数的老师遇到什么事情都是“打打打”。所以对部分老师的解决问题手法很反感。老师们几乎都没有把心理学用在学生身上，没有尝试检讨教学、交谈的语气及技巧等等。我深深觉得，如果面对问题学生以鞭打来对付他们，就是在告诉他们面对不对的事或无法解决的事就，打！。。。所以学生打架与老师鞭打学生是否有着紧密的关系，值得考究！（这番话说出来可能会引来许多的“浪潮”）
我是有感而发的啦。。。 |
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楼主 |
发表于 27-5-2010 01:12 AM
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浪潮还未到。。。
但choco真的面对一位学生，每次做功课前都会提醒要把字体写好。
所谓写好，只是要他把字写得像"字"，而不是端正。
他是有能力写好，只是懒惰。
用说的、鼓励的、称赞的都没效。
藤鞭一下就写得像"字"。
有些学生需用不同的方法，鞭打反而没效，因为已经麻木了。
中立地说吧。。。因材施教 |
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发表于 27-5-2010 09:29 PM
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浪潮还未到。。。
但choco真的面对一位学生，每次做功课前都会提醒要把字体写好。
所谓写好，只是要他 ...
ChocoSoya 发表于 27-5-2010 01:12 AM
你说得对！或者你误会我的意思了。我并不是说完全不鞭打的那种。我也面对同样一个问题，那就是在抄写未开始的时候我会预先警告他的字体。我把笔记抄写在黑板之后，如果发现他的字体不像字的时候，叫他把笔记全部擦掉，重超。有时候，我会要求他拿起自己的笔记大声读出来（通常都无法阅读，看不懂自己的字），只好叫他擦掉重写。
如果鞭打之后还是没有效果，老师就要费心思使用技巧了。 |
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楼主 |
发表于 27-5-2010 11:22 PM
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同意！但现在choco是除了打，技巧已经没有用了
也或许说还未找到更好的方法之前，这是最好的方法。
*您的确定学生有足够的时间重抄吗？ |
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发表于 27-5-2010 11:36 PM
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同意！但现在choco是除了打，技巧已经没有用了
也或许说还未找到更好的方法之前，这是最好的方法。
* ...
ChocoSoya 发表于 27-5-2010 11:22 PM
有啊，只要我有时间，我可以等他抄，我还在他旁边小声告诉他：你抄的时候，字可以乱乱写，然后我再叫你擦掉啊。通常，我会要他牺牲体育，美术或其他他喜欢的副科时间来完成。这点，我必须作出牺牲时间陪他咯。 |
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发表于 27-5-2010 11:44 PM
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回复 30# ChocoSoya
每天都是要劝，要用心去体会他们的心，而且不时还要打，累累累！！！ |
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发表于 28-5-2010 12:01 AM
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回复 ChocoSoya
每天都是要劝，要用心去体会他们的心，而且不时还要打，累累累！！！
aphorism 发表于 27-5-2010 11:44 PM
劝是难免的工作，用心体会孩子的新是必然的，不时的打是可避免的！ |
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楼主 |
发表于 28-5-2010 12:24 AM
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我会要他牺牲体育，美术或其他他喜欢的副科时间来完成。
学校老师可以，choco不可以。
每天都是要劝，要用心去体会他们的心，而且不时还要打，累累累！！！ 劝是难免的工作，用心体会孩子的心是必然的，不时的打是可避免的！
劝得到 或 在还未找到适合的方法前，打 是暂时的方法，
找到了方法，打 则可免责免。 |
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发表于 30-5-2010 08:31 PM
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学校老师可以，choco不可以。
劝得到 或 在还未找到适合的方法前，打 是暂时的方法，
找到了方 ...
ChocoSoya 发表于 28-5-2010 12:24 AM
噢，这我不认同你的说法。就因为想不到办法就以鞭打暂时解决？应该“打”是最后的决策吧。但老师们要记得噢，你们没有权利鞭打学生噢。 |
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发表于 3-6-2010 08:08 AM
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Er...因为我小时就读的学校，几乎多数的老师遇到什么事情都是“打打打”。所以对部分老师的解决问题手法很反 ...
cckwin98 发表于 26-5-2010 09:54 PM
过去的老师都是这样的啦。。不管什么事情都是动用藤条，让我们对上学多少有点恐惧感。。功课一忘记带就很想偷偷跑回家拿，免得挨鞭。 |
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发表于 3-6-2010 09:40 PM
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过去的老师都是这样的啦。。不管什么事情都是动用藤条，让我们对上学多少有点恐惧感。。功课一忘记带就 ...
olivetee 发表于 3-6-2010 08:08 AM 
所以要塑造学校成为学生的归属感就必须把这些“藤条老师”“除掉”。 |
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