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文：游永济
这世界无奇不有，很多事情，不见得全面了解；当我们面对自己的好奇，可以用怎样的态度面对？有爱心的人，关心的事情又特别广，但，是否发现，如此下去，只会提升自己的无力感？
人生的原始设定是“限制”，尽管一个人的能力有多强，终会碰到底线。请明白，没有人可以“无限”发展，当我们碰到眼前界线时，到底可以如何面对？以下提供三个方向参考：
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(1) 认清事实
实际和理想永远有落差。我们“想要”的，一直存在的原因，来自个人的欲望，但是我们“能做”的，却不断出现提醒自己回归现实。不管如何想，都不能得到所要，唯一可获得成果的，还得透过您的“做”！
每个人的能力不同，请不要一致认为，别人做得到，自己也可以；同时，也不要妄想，别人做不到的，自己可以。到底自己可不可以，不是凭空想象，做了才知道。
事情分为三类：不可控制、部分可控制、可以控制。我们可以“关心”很多事，但是请明白能否“控制”，却是另一回事。开始阶段，请把焦点放在“可控制”部分，否则您会让自己陷入更深“无力感”！
超过个人能力范围的事，会带来压力。适当压力是动力，过渡的压力变成负担，长期下去，让人瘫痪，要注意。
认清事实就等于解决问题一半。
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(2) 面对现实
顾客询问说，一些上过激励课程的人，过一段时间，又回到原貌，可是为何还是有人愿意持续参与？他的意思是说，既然激励课程有时效性，为何有人还是执着？
激励课程其中一个卖点，就是让人“脱离现实”；就像电影，吸引人进入无限想象空间。如果您经常上课，也许会发现，某些激励课程设计，让人“听来”很过瘾，然后不知不觉就上瘾。
事情达成需要靠的是能力，而能力不在“学习”（学习只是让人“明白”）。不了解的人，以为上课后就会成功，那些都是“天真”的认为！
面对现实意味，将您的知道，放到市场去实行看看。能力不足的人，一考就倒；有些事情，只要您一做，就会发现自己的能力到那？
不要用想的，做就知道了；知道多少、做多少，做了之后，再调整、修正吧！
(3) 分段落实
一位学生很想成为讲师，尽管决心强烈，几年下来，还是老样子。任何崇高理想，不是个人超强的欲望，就可一步登天；很多时候，还得按耐性子，循序渐进。
回想自己当讲师过程，虽然当年也非常渴望，但还是经历了三个阶段。生活是现实的，没有稳当经济基础，就没有资格谈论理想；理想再大，始终开始于稳定。当立志当讲师，第一阶段，还是乖乖到公司上班，获取稳定收入，开始时其中一项经常性的工作是“排椅子”，当时的想法是，只要能接近讲台，将来就有机会登台。
讲师需要知名度。第二阶段，用了两年的时间，做公益演讲。虽然没有什么报酬，却让我累计了不少经验。对市场有了初步了解及把握，第三阶段，才创业当全职讲师。
如此过程，一路走来，还算顺利。如果您有理想，或许可考虑及计划，分段进行，这样的话，也许更能贴近落实！
游永济老师 网站 : http://alaneiew.com/
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发表于 6-1-2016 05:55 PM
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