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UPSR是去是留? 教长:明年会有最终结果!
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发表于 22-11-2016 11:42 AM
来自手机
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发表于 22-11-2016 12:25 PM
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发表于 22-11-2016 03:36 PM
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发表于 22-11-2016 07:56 PM
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牺牲了不少白老鼠 |
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发表于 28-11-2016 03:01 PM
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遏止追“A”风气
2016年小六评估考试(UPSR)前几天放榜,给学生与家长带来不少震撼。这一次放榜与以往相比,少了惊喜,多了惊吓。
在45万2721名考生中,只有4896人考获全A,占总考生的1.11%;而去年则有3万8344名学生考获全科A优秀成绩。许多原本以为会考到全A的学生,到最后却期昐落空,在愕然、失望之外,有的学生还流下眼泪。
一名朋友在脸书上贴文大表难过,她的孩子在预试时考到6科A,讵料正式成绩出炉却只拿下3A3B成绩。其实,3A3B的成绩也颇不错,只不过因为近年大家一窝蜂追逐“A”,而获得“全A”人数亦节节上升,造成学生与家长心理预期高涨,一旦落空自然就愈加失望。
由于今年是首次采用全新及高思维(KSSR)的应考和评分模式,因此成绩出来难免会有点不同,无法完全与之前的考试作比较,家长与学生应该以开放的态度去看待这一次的成绩。
家长与学生的失望与难过,可以理解,毕竟这攸关学术成绩,不过从宏观而言,这次的转变却可能是一个契机,阻断坊间的追A风气,让教育重新回到朴实的轨道上。
家长、教师、校方注重学生的学术成绩原是一桩好事,遗憾的是这股关注却在过程中遭扭曲为对成绩的膜拜,简化成对“A”的追求。这已经乖离了教育的本质,对整个教育风气造成不良影响。
追求“A”并没有错,可是当它形成一股盲目的潮流,掩盖教育的本质,就必须受到检讨,甚至遏止。而且,当全“A”生越来越多,“A”成绩渐成泛滥之势,其含金量难免会开始引人质疑。
在这种情况下,2016年小六评估考试全A生锐减未必不是一项好事。这为我们提供了一个反思的机会,阻止社会继续盲目地跌入追“A”陷阱。如今是时候理智地检视教育的本质。
读书接受教育并非只为考到“A”,在求学的过程中,更重要的是塑造健康的价值观,以及学习知识。家长、教师与学生都须了解个中道理,看清楚“A”的本质。考到“A”,固然最好,但若失手了,也不代表失败。当学生能充份理解所学,并能运用到生活中,就是一种成功,而这可比考到“A”更为重要。(文章来源:星洲日报/言路·作者:木言香·2016.11.22) |
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发表于 28-11-2016 03:02 PM
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把欢乐还给孩子
拜读了木言香君的〈遏止追“A”风气〉,我也有话要说。
相比起一些讨论同样课题的文章,我认为木言香君写得比较确实。某些作者都把父母评论为过度重视孩子要拿A的成绩,身为母亲的我总觉得这样的评论有欠公道。
当每个“评论家”都要求家长们给孩子一个快乐学习的机会,不要重视孩子的成绩。但我想,每个做父母的都希望看见自己的孩子都能健康的成长,快乐的学习吧?
今天教育会变成这样的局面,是父母想要且造成的吗?难道都是父母的错?只是父母的责任吗?如果教育官员不要一味要求学校成绩要比往年更好,我想校方就不会要求小六生每天都要留在学校里补习了。如果教育部长下一道命令,限制小学生的课业练习簿每个科目不可超过2至3本;放学后,孩子不能留在学校补习;每个地区不可超过多少间补习中心,那么我们的孩子不就可以快乐学习了吗?
我不否认,有些家长确实很在乎孩子的成绩,但我想并不是占大部份。
我也接触过许多的家长,他们大部份都重视孩子心灵发展多过孩子的成绩。
我本身是一个非常注重孩子纪律的母亲。至于孩子的学业,我主张孩子快乐的学习。然而现实的教育里,真的能够吗?我不会在乎孩子小六评估的成绩。然而,为了赶课,小孩都需要继续留在校上课。做父母的,我还能坚持放学过后接孩子回家,不让她留下吗?
纵然我有再多的不愿意,再多心疼,孩子有多么的累,我真的可以什么都不管,坚持的把孩子接回家吗?
我坚持让孩子快乐的学习,坚持不让孩子补习,坚持不在乎孩子的成绩;教育部官员、校方又能认同我这么做吗?他们会因着我的坚持给于我高度的赞赏,支持吗?他们总是纸上谈兵,又有什么措施去应变呢?我想因为我的坚持,校长可能会马上要见我,而且我将会是学校里的怪家长。
不管明年的路要如何走,多难走,作为母亲的我已经下定决心了,只要孩子健康的成长,快乐的学习。校外的补习都不让孩子去了,学校每天的补习也一样。求学只是孩子的一小部份,孩子要走的路还很多,很长,很远。我相信孩子除了课业的知识外,还有很多学习的空间。每个人都知道成绩不是最重要的,也不任表一切。所以请把欢乐还给孩子。请把时间还给孩子。(文章来源:星洲日报/言路·作者:一名母亲·2016.11.28) |
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发表于 28-11-2016 04:21 PM
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只要会用whats app或wechat就够了,考不考试不重要 |
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